淮北矿业湖集中心站:“三点联动”提素质
时间:2021-10-21 22:28来源:中国企业报看安徽 作者:鲍丽梅
今年以来,淮北矿业湖集中心站在安全培训管理上着力构建“三点联动”机制,使安全培训目标、过程、成果有效体现到安全管理具体实践中,实现了安全培训、安全行为的“知行合一”。
今年以来,淮北矿业湖集中心站在安全培训管理上着力构建“三点联动”机制,使安全培训目标、过程、成果有效体现到安全管理具体实践中,实现了安全培训、安全行为的“知行合一”。
创新载体,激活“兴趣点”。该站从创新安全培训载体入手,结合成人学习的特点,开展了“实景培训”教育模式。在培训过程中,通过模拟岗位事故现场,教师学员共同探讨事故处理的方法步骤,制定不同的处理方案,提高学员“学知识、提技能、保安全”的积极性和主动性。
互促共进,抓好“学习点”。针对部分职工文化层次较低,学习自觉性和主动性相对较弱的特点,该站从转变职工学习态度入手,开展“订单式”培训,由职工根据实际工作需要,自己确定想要学习的内容,由车间定期汇总后上报综合办,有针对性地制定学习方案和授课计划,保证职工学为所用,同时也增强了培训教师自我学习的压力,达到了教师与学员互促共进的目的。
及时跟进,强化“督导点”。该站在全站范围内开展“员工技能操作考核”活动,要求各班组依据自身安全和工种特点,分班次组织全体职工进行现场操作演练,质检小组对各班组进行分片包保,明确专人对学习组织、学习内容、学习效果及时跟进检查,以制度保证培训正常开展。
创新载体,激活“兴趣点”。该站从创新安全培训载体入手,结合成人学习的特点,开展了“实景培训”教育模式。在培训过程中,通过模拟岗位事故现场,教师学员共同探讨事故处理的方法步骤,制定不同的处理方案,提高学员“学知识、提技能、保安全”的积极性和主动性。
互促共进,抓好“学习点”。针对部分职工文化层次较低,学习自觉性和主动性相对较弱的特点,该站从转变职工学习态度入手,开展“订单式”培训,由职工根据实际工作需要,自己确定想要学习的内容,由车间定期汇总后上报综合办,有针对性地制定学习方案和授课计划,保证职工学为所用,同时也增强了培训教师自我学习的压力,达到了教师与学员互促共进的目的。
及时跟进,强化“督导点”。该站在全站范围内开展“员工技能操作考核”活动,要求各班组依据自身安全和工种特点,分班次组织全体职工进行现场操作演练,质检小组对各班组进行分片包保,明确专人对学习组织、学习内容、学习效果及时跟进检查,以制度保证培训正常开展。
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