作者：钱续坤 罗少坤

 

　　农村地区老年教育是乡村振兴必不可少的重要组成部分，重视发展农村地区老年教育，改善教育民生，是实现乡村振兴的应有之义。长期以来，农村地区老年教育基础薄弱，场地设施、师资力量等资源供给不足，想学习而无处学习的农村老年人不在少数。在老有所学行动中，安庆市怀宁县积极扩大农村地区老年教育资源供给，以示范带动来填补空白，基本建成老年教育体系服务网络，推动农村老年人获得感、幸福感不断得以提升。

 

　　城乡老年教育失衡破题

 

　　怀宁县洪铺镇洪镇街道社区今年77岁的何希研，做了一辈子的兽医，爱了一辈子的二胡。20多岁时，当地一名小学教师寄宿在他的家中，悠悠岁月以二胡为伴，一曲《良宵》让何希研从此爱上了二胡。

 

　　不久后，何希研自己挣钱，买了人生的第一把二胡，开始自学。年轻的时候忙于工作，为家庭奔波，直到60岁退休，他才有了充足时间去练习。这些年，他和当地爱好二胡的老年人常常聚在一起练习，也去一些地方进行表演。

 

　　多年自学，何希研从没接受过正规的二胡学习。他想过去县老年大学学习，但因为路程较远，独自来去很不方便。一个多月前，镇文化站找到他，告诉他家门口也要办老年学校了，询问他的意愿。何希研激动不已，当时就报了二胡班和黄梅戏班，现在就盼着早点开学。

 

　　“老而好学，如炳烛之明。”随着人口老龄化趋势日益加剧以及人们生活水平不断提升，老年人接受再教育的需求日益旺盛。在终身学习的时代，受教育不只是青少年的事，老年教育成为终身教育体系的重要组成部分。相比城市，农村地区老年教育基础尤为薄弱，像何希研一样，想学习而无处学习的农村老年人不在少数。

 

　　家住怀宁县黄墩镇独秀山社区的陈美凤也是其中的一员，今年已过花甲之年的她，是一名黄梅戏爱好者，平时主要通过电视机和收音机来进行学唱。“现在可好了，老年大学办到了家门口，并且有专业的黄梅戏老师亲自传授，不仅可以做到字正腔圆，还可以学习身段，我要把我所学唱的黄梅戏段子通过抖音发出去，让我的亲戚朋友和其他的黄梅戏爱好者一起来分享。”陈美凤乐呵呵地说。

 

　　据怀宁县老年大学副校长程四益介绍，该县目前共有1所县级老年大学、8所乡镇老年学校、73个村（居委会）老年教学点，服务1.4万老年人“老有所学”。“乡镇、村居两级的老年教育还有许多增量，我们计划在今年9月初开学时实现20个乡镇全覆盖，让更多农村地区老年人老有所学，最大限度消除城乡老年教育失衡问题，也是此次老有所学行动的题中之义。”程四益说。

 

　　资源供给打通“最后一公里”

 

　　长期以来，农村地区老年教育基础薄弱的原因在于场地设施、师资力量等资源供给不足，以及思想观念约束等。农村地区基础条件不同于城市，老年教育也不同于基础教育。现阶段，发展农村地区老年教育，充分依托乡村现有教育方面条件解决教育资源供给不足问题，是较为可行的路径。

 

　　根据《怀宁县老有所学行动实施方案》，该县将在现有老年教育资源的基础之上，盘活现有办公用房、中职学校、中小学校舍、文化馆（站）、老年活动中心、党群服务中心等各类存量设施资源，改扩建为老年学校办学场所。

 

　　怀宁县洪铺镇组织委员江坤，现在兼任镇老年学校常务副校长。江坤介绍说，此前他们曾对6个场地进行综合比较，综合考虑面积、位置、交通等条件，最终确定将政府驻地洪镇街道社区党群服务中心的底层闲置房屋利用起来，进行装修并添置设备，作为镇、社区一体的老年学校，计划开设6个专业、8个班。

 

　　“这个是黄梅戏班教室，这个是书画班，这个是舞蹈班和运动健身班，这个是多功能娱乐室……”在怀宁县月山镇文化站，站长李心正一边走一边介绍，他现在多了一个身份——镇老年学校常务副校长。在此办学多年的一家艺术培训中心的各个教室门上，现在多了镇老年学校的教室门牌。

 

　　李心正介绍说，镇老年学校借用这家艺术培训中心的场地办学，也有部分师资力量来自培训中心。老年学校开设6大专业9小专业，一共9个班，计划招生500人。镇老年学校平时上课，培训中心周末上课，相互不会影响。这里的展厅、多功能大厅、图书室、活动室、电子阅览室等可以共享。老年学校民族舞班经过预报名已经开始提前教学，学员们准备参加县黄梅戏广场舞展演，这阵子一直在这里排练。

 

　　今年秋季，怀宁县20个乡镇老年学校将正式开班教学，村居学习中心均已挂牌，有条件的学习中心也将同步开班，和所在乡镇老年学校进行联合互动教学。

 

　　将快乐真正送进老年人心坎里

 

　　一个多月前，怀宁县洪铺镇中心学校老师杨丽霞经过推荐，成为洪铺镇老年学校音乐教师之一。音乐课程暂时没有教材，杨丽霞已经着手为秋季镇老年学校开学备课。“中心学校积极配合老年教育工作，对我兼职任教也是十分支持，两边的课程并不会冲突。”杨丽霞说。

 

　　为落实《怀宁县支持老年教育发展师资建设方案》，该县一方面注重管育结合，出台老年教育专兼职教师管理办法，组建县内老年学校教育师资库，打造高水平师资队伍。另一方面决定以老带新，建立“银辉人才库”，并鼓励有特长的学校教师和各行各业优秀人才到老年大学任教或从事志愿服务，现已吸纳相关专业后备教师147人。在此基础上，优化课程设置，充分利用党建赋能、文化赋能、数据赋能，探索开发“接地气”的特色课程资源，打造高质量的“先锋课堂”“银辉课堂”“智慧课堂”，将黄梅戏、剪纸、民歌小调、蓝莓产业等县域特色融入精品课程，提供老年朋友所需所思所盼的个性化资源。

 

　　怀宁县老年大学校长王春介绍说：“目前，《黄梅戏艺术》《跟着唐诗走遍中国》《孔雀东南飞/小吏港民歌》等特色精品课程教材基本编写完成，今年秋季开学即印发全县作为新学期老年教育教材。除此之外，剪纸、书法、二胡等教材也在编写之中，逐步实现所有专业都有教材，我们也支持各乡镇老年学校编写自己的特色教材。”

 

　　中共怀宁县委常委、组织部长、统战部长祝鹤鸣认为，农村老年学校要持续发展，还要在教学方面因地制宜、因材施教，坚持特色办学、彰显魅力。应根据实际开设农村老年人喜爱的、有实用价值的且学得了的科目，如广场舞、营养保健、种植养殖、智能手机使用等。课堂教学之外，“第二课堂”可能更能吸引老年人积极参与，可以组建各类团体、表演队等，经常走出去演出、比赛、交流、观光、采风等，这样会使老年朋友更有获得感与幸福感。