作者：李继峰 高凯

 

　　“现在回味这思想政治堂课，我更加坚信，身处矿井思想多远浪潮中的我们依然需要不断‘克服困阻’、拼搏奋进！”在中煤三建朝源煤矿项目部党员活动室的墙上，挂着一个可供职工分享政治课堂感悟的“留言簿”。其中，在“从热播剧《西北岁月》感悟增进奋斗精神”课后留言里，职工黄伟不断更新着自己的感想。

 

　　那堂思想政治教育课堂上，在讨论环节，该项目部党支部书记除了安排分组交流外，还鼓励大家将心得感悟写在一个共用笔记本上，而且不设时限次数。在他的带动下，党员和职工代表们将自己的思考收获一一分享：“我们‘追剧’，让我重新认识了那段可歌可泣的历史”“那段可歌泣的先烈就在我们身边的土地抛头颅，洒热血”“在革命战争年代，党员就是旗帜，顿感扛在肩上的使命重大”……

 

　　“留言簿”的出现，不仅增强了职工对思想政治课堂内容的理解，而且随着分享人数增多，“留言簿”里质朴真挚的文字，可以帮助授课者有针对性地备课，从而大大提高思想政治教育效果。

 

　　改变，缘于一次教育检查时发生的尴尬事。

 

　　今年初，该矿宣传部一名干事到基层检查几项思政专题教育的落实情况。翻看教育笔记本时，他随机抽问一名党员对相关专题的理解认识。这名党员回答问题支支吾吾，与教育笔记上工工整整的字迹很不相称。

 

　　“编筐编篓，重在收口。”座谈时，一些职工的直言不讳引起矿领导的思考：职工思政课堂上的集中授课、灌输，需要课后进一步消化，将笔记是否工整和记录是否完整作为“听课效果”评判，并不真实代表职工学习状况。

 

　　针对这一情况，该项目部党支部研究决定，区分经常性教育和专题教育，开展多样化配合活动，增强职工对教育内容的理解吸收。他们探索出“思辨式讨论、留言式感悟、回味式温习”等交流新模式，引导职工们对思想政治课主题进行深入思考，原本呆板的课堂，生动活泼起来，职工置身其中，教育质效更高了。

 

　　“你的创新成果，大家有目共睹。将岗位创新与筑梦同频共振的你，看起来真‘帅’！”“留言簿”上，黄伟的留言下，多了一条条回复。据了解，通过留言互动的方式，职工对创新思政课的参与热情空前高涨。

 

　　如今，该矿多样化思政教育结合中心在各区队展开：综采队党支部书记将“留言簿”搬到网上，通过互动交流、好文分享等形式引导大家课后深入思考；掘进一队党支部在安全警示教育后设置一正一反两个话题，让党员通过辩论赛的形式，让党员更清晰明白肩上的责任，抓身边的“三违”的热情更高了。