本报记者 彭学英/吴明 张骅

　　培养中国量子计算人才，是用西方“刀叉”还是中国“筷子”？记者近日从安徽省量子计算工程研究中心获悉，我国第三代自主超导量子计算机“本源悟空”已为77所高校开展量子计算教育提供支持。

 

　　“以‘本源悟空’为核心的本源自主量子计算教育系列产品目前已被用于中国科学技术大学、北京大学、南京大学等77所高校的量子信息科学专业及相关微专业建设。”安徽省量子计算工程研究中心副主任赵雪娇介绍，“本源自主量子计算教育产品深度融入高校量子专业建设，已形成覆盖教、学、研全流程的教育生态链。体系化教学视频筑牢理论基础，多物理体系量子学习机提供实操训练，基于‘本源悟空’的产教研一体化量子计算机为教学实践、科学研究、应用开发提供全栈式服务，教研一体化终端衔接教学与科研需求。完善的自主量子计算教学体系让学生可直接调用真实量子算力验证理论，科研团队也能从教学实践中发掘问题、深耕研究。”

 

　　据悉，本源量子此前已为我国高校量子计算教育提供多方面支持，向数十所高校捐赠“本源悟空”量子计算机机时支撑量子信息科学专业核心课程实践教学；为高校定制部署包含课程资源包、实训平台、教研工具的自主量子计算教育方案直接服务微专业人才培养。

 

　　“企业与多所高校携手，以‘本源悟空’系列自主教育产品为支撑推进量子计算教育，是量子计算生态布局的关键落子。”“本源悟空”研制团队总负责人、安徽省量子计算工程研究中心主任郭国平教授强调，“我们要坚持用‘中国筷子’培育中国自主量子计算人才，只有依托自己的技术体系，才能真正培养出懂自主技术、适配国家需求的量子人才。”